Настоящее положение о методическом объединении учителей регулирует
деятельность объединения учителей-предметников Учреждения, определяет
права и обязанности участников методического объединения организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о методических объединениях в частном
общеобразовательном учреждение «РЖД лицей №17» разработано в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании
в Российской Федерации" с изменениями от 8 августа 2024 года, ФГОС
начального и основного общего образования, утвержденных соответственно
Приказами Министерства Просвещения Российской Федерации №286 и №287
от 31 мая 2021 года, а также Уставом Учреждения и другими нормативными
правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими деятельность
организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
1.2. Данное Положение о методических объединениях (далее - Положение)
обозначает основные цели, задачи, и функции методического объединения
Учреждения, определяет организацию, основные направления формы
деятельности, делопроизводство МО педагогов Учреждения, а также
регламентирует права и обязанности руководителя и членов методического
объединения общеобразовательной организации.
1.3. Методическое объединение организуется при наличии не менее трех
учителей по одному предмету или по одной предметной области. В
состав методического объединения могут входить учителя смежных дисциплин.
Также в методическое объединение могут объединяться педагоги, участвующие
в реализации ООП одного уровня общего образования (методическое
объединение учителей начальных классов), или педагоги, которых объединяет
общая деятельность (методическое объединение классных руководителей,
методическое объединение педагогов дополнительного образования).
1.4. Методическое объединение учителей является основным структурным
подразделением методической службы частного общеобразовательного
учреждения «РЖД лицей №17» (далее - Учреждение), осуществляющим
руководство образовательной, методической, опытно-экспериментальной и
внеклассной работой по одному или нескольким предметам.
1.5. Методические
объединения
создаются,
реорганизуются
и
ликвидируются приказом директора Учреждения по представлению
заместителя директора по учебной работе.
1.6. Количество методических объединений и численность их участников
определяются исходя из необходимости комплексного решения задач и
утверждаются приказом директора Учреждения.
1.7. Методические объединения подчиняются непосредственно заместителю
директора по учебной работе.
1.8. Методическое объединение в своей деятельности соблюдает Конвенцию
о правах ребенка, руководствуется Конституцией и законами РФ, указами
Президента РФ, решениями правительства РФ, органов управления

образованием всех уровней, а также Уставом, локальными актами, данным
положением о методическом объединении, приказами общеобразовательной
организации и распоряжениями его директора.
2. Цели и задачи методического объединения
2.1. Методическое объединение учителей-предметников создается как одна
из форм самоуправления в целях:
 совершенствования

методического и профессионального мастерства

учителей;
 организации
взаимопомощи
для
обеспечения
современным требованиям к обучению, воспитанию
обучающихся;
 объединения творческих инициатив;
 разработки
современных требований к уроку,
мероприятию и т. п.
2.2.
Методическое
следующие задачи:
 изучение

объединение

соответствия
и развитию
внеурочному

учителей-предметников решает

нормативной и методической документации по вопросам

образования;
 разработка и реализация рабочих программ учебных предметов и
учебных курсов, в том числе внеурочной деятельности, с учетом
вариативности и разноуровневости;
 анализ авторских программ и методик;
 разработка и утверждение КИМ для стартовой диагностики, текущей,
тематической оценки, внутришкольного мониторинга, промежуточной
аттестации;
 анализ преподавания предмета и уровня образовательных результатов;
 взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим
самоанализом и анализом достигнутых результатов;
 экспериментальная работа по предмету;
 организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими
разработками;
 изучение передового педагогического опыта;
 разработка
системы промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся;
 выработка единых требований к оценке результатов освоения
образовательных программ;
 подготовка отчетов о профессиональном самообразовании, работе
педагогов по повышению квалификации, отчетов о командировках;
 организация и проведение предметных и метапредметных недель
(декад и т. д.); организация и проведение школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников, конкурсов, смотров;
 организация внеурочной работы по предмету с обучающимися;

 укрепление

материальной базы и поддержка состояния средств
обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, в
соответствии с современными требованиями к учебному кабинету, к
оснащению урока.
3. Функции методического объединения учителей–предметников
3.1. Работа методического объединения организуется на основе
планирования, отражающего план работы учреждения, методическую тему,
принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим
индивидуальные планы профессионального самообразования учителей.
3.2. Методическое объединение учителей–предметников часть своей работы
осуществляет на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению
решения задач, изложенных во втором разделе.
3.3. Методическое объединение учителей–предметников организовывает
семинарские занятия, проводит цикл открытых уроков по определенной
методическим советом теме, проводит первоначальную экспертизу изменений,
вносимых преподавателями в учебные программы, планирует оказание
конкретной методической помощи учителям-предметникам.
3.4. Методическое объединение учителей–предметников определяет систему
внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организует разработку
методических рекомендаций для обучающихся и их родителей (законных
представителей) в целях наилучшего усвоения знаний, повышения культуры
учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха.
3.5. Методическое объединение учителей–предметников обеспечивает
преемственность в преподавании учебных дисциплин, между учебной и
внеклассной работой по предмету.
3.6. Методическое объединение учителей–предметников анализирует
состояние учебных кабинетов, планирует их развитие.
4. Содержание и основные формы деятельности методического
объединения
4.1. В содержание деятельности методического объединения входят:
изучение нормативной и методической документации по вопросам
образования;
 отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом
вариативности и разноуровнего их преподавания;
 анализ авторских программ и методик учителей;
 проведение анализа состояния преподавания предмета или группы
предметов одной образовательной области;
 организация взаимопосещений уроков;
 выработка
единых требований к оценке результатов освоения
обучающимися учебных программ;
 обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в
методическом объединении;


методическое сопровождение обучающихся при прохождении наиболее
трудных тем, вопросов, требующих взаимодействия учителей различных
предметов;
 организация работы по накоплению дидактического материала;
 ознакомление с методическими разработками различных авторов по
предмету;
 проведение
творческих отчетов, посвященных профессиональному
самообразованию;
 учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание
отчетов о творческих командировках;
 организация
и проведение предметных недель в организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
 работа по активизации творческого потенциала учителе
 утверждения локальных актов, регламентирующих образовательную
деятельность общеобразовательной организации.
4.2. Основными формами работы методического объединения являются:


заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания
обучающихся;
 круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;
 творческие отчеты учителей;
 открытые уроки и внеклассные мероприятия;
 лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и
воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;
 взаимопосещение уроков;
 организационно-деятельностные игры.
 изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований
нормативных документов, актуального педагогического опыта.
 проведение предметных и метапредметных методических недель, единых
методических дней.
 взаимопосещение уроков педагогами с последующим анализом проблем и
рекомендациями по решению выдвинутых проблем обучения и воспитания.
 сетевое
взаимодействие с методическими объединениями других
образовательных организаций.


5. Основные направления деятельности методического объединения
5.1. Аналитическая деятельность:
изучение и анализ состояния преподавания предмета;

выявление профессиональных запросов педагогов, в том числе
профессиональных дефицитов и затруднений;

диагностика (мониторинг) эффективности деятельности педагогов за
учебный год;


5.2. Информационная деятельность:

изучение нормативной и методической документации с целью
ознакомления педагогов с новыми направлениями в развитии общего
образования;

ознакомление педагогов с анализом состояния преподавания предмета
или группы предметов по итогам внутришкольного контроля;

ознакомление
педагогов
с
новинками
педагогической,
психологической, методической литературы;

ознакомление педагогов с педагогическими технологиями.


5.3. Организационно-методическая деятельность:
отбор содержания и составление рабочих программ учебных предметов и
учебных курсов, в том числе внеурочной деятельности, с учетом
вариативности;
 анализ авторских программ и методик учителей;
 выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися
учебных программ;
 разработка КИМ для стартовой диагностики, текущей, тематической
оценки, внутришкольного мониторинга, промежуточной аттестации;
 совершенствование методики проведения различных видов занятий и их
учебно-методического обеспечения;
 организация взаимопосещения уроков с целью ознакомления с
методическими разработками сложных тем предмета;
 проведение открытых уроков по определенной тематике с последующим
самоанализом;
 организация и проведение предметных недель (декад);
 обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих
в методическом объединении;
 отчеты о профессиональном самообразовании учителей, о работе на
курсах повышения квалификации;


5.4. Инновационная деятельность:
участие в экспериментах и научных исследованиях по важнейшим
проблемам по своему предмету, проблемам педагогики;
 участие в инновационных проектах;
 Участие в гранатовой деятельности
6. Организация деятельности методического объединения
6.1. Руководитель методического объединения учителей назначается
приказом директора Учреждения.


6.2. Руководитель методического объединения, работая совместно с
методическим
советом
Учреждения,
осуществляет
взаимосвязь
с
педагогическим советом, директором и его заместителями, координирует
действия по реализации целей и задач методической деятельности:
составляет план, который рассматривается на заседании методического
объединения, согласовывается с заместителем директора по учебной работе и
утверждается директором Учреждения;


участвует в составлении КИМ для административных контрольных
работ;
 оказывает методическую помощь молодым специалистам;
 участвует в работе аттестационной комиссии;
 ведет протоколы заседаний методического объединения


6.3. Работа методического объединения проводится в соответствии с
планом работы на текущий учебный год. План составляется руководителем
методического объединения, рассматривается на заседании методического
объединения, согласовывается с заместителем директора по учебной работе и
утверждается методическим советом.
6.4. Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза
в четверть. О времени и месте проведения заседания руководитель
методического объединения обязан сообщить заместителю директора по
учебной работе.
6.5. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются
решения, которые фиксируются в журнале протоколов.
6.6. Контроль
за
деятельностью
методического
объединения
осуществляется директором Учреждения, его заместителем по учебной работе
в соответствии с планами методической работы Учреждения и
внутришкольного контроля.
6.7. В конце учебного года руководитель методического объединения
представляет анализ работы на методическом совете.
7. Документация методического объединения
К документации методического объединения относятся:
положение о методическом объединении;
 анализ работы за прошедший учебный год с указанием степени
выполнения плана работы методического объединения, самого существенного
и ценного опыта методического объединения и отдельных учителей, оценки
знаний, умений и навыков обучающихся по предмету, оценки результатов
предметных олимпиад (в динамике за несколько лет), анализа проведения
открытых уроков, итогов взаимопосещения уроков, состояния материальнотехнической базы предметных кабинетов и описания работы по ее
поддержанию, причин неудач в работе МО и отдельных педагогов (если
таковые имелись);
 тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи
на новый учебный год;
 план работы методического объединения на текущий учебный год;
 план-сетка работы методического объединения на каждый месяц;
 сведения
о темах самообразования учителей методического
объединения;
 перспективный план аттестации учителей методического объединения;


график прохождения аттестации учителей методического объединения
на текущий год;
 перспективный план повышения квалификации учителей методического
объединения;
 график повышения квалификации учителей методического объединения
на текущий год;
 график проведения открытых уроков и внеурочных мероприятий по
предмету учителями методического объединения;
 материалы актуального педагогического опыта учителей;
 сведения о профессиональных потребностях учителей методического
объединения (по итогам диагностики);
 план проведения методической недели (если методическое объединение
проводит самостоятельно);
 рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей, в том числе
внеурочной детялеьности;
 информация об учебных программах и их учебно-методическом
обеспечении по предмету;
 план работы с молодыми и вновь прибывшими педагогическими
работниками;
 план проведения предметных, метапредметных недель;
 результаты
оценочных процедур и внутришкольного контроля
деятельности методического объединения (экспресс-, информационные и
аналитические справки, результаты диагностики педагогов и обучающихся);
 протоколы заседаний методического объединения.


8. Права и обязанности методического объединения
8.1. Методическое объединение имеет право:
выражать пожелания руководству образовательной организации при
распределении учебной нагрузки;
 вносить предложения об установлении надбавок и доплат к должностным
окладам за заведование предметными учебными кабинетами, за ведение
предметных кружков;
 требовать от администрации своевременного обеспечения членов
методического объединения всей необходимой инструктивной, нормативной и
научно-методической документацией;
 проводить конкурсы профессионального мастерства, смотры учебных
кабинетов;
 готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения
квалификации или для аттестации;
 выдвигать предложения об улучшении образовательной деятельности;
 ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом
опыте, накопленном в методическом объединении;


ставить вопрос перед администрацией о поощрении учителей
методического объединения за активное участие в экспериментальной
деятельности;
 рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
 обращаться
за консультациями по проблемам образовательной
деятельности обучающихся к заместителям директора Учреждения;
 выдвигать от методического объединения учителей для участия в
профессиональных конкурсах.


8.2. Каждый участник методического объединения обязан:
участвовать в заседаниях методического объединения;
 стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;
 знать тенденции развития методики преподаваемого предмета;
 владеть основами самоанализа педагогической деятельности;
 своевременно изучать нормативные документы по вопросам организации
обучения и преподавания учебного предмета или группы учебных предметов
соответствующей образовательной области;
 активно участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков,
внеклассных мероприятий по предмету и т. д.).
9. Права и обязанности руководителя методического объединения
9.1. Руководитель методического объединения имеет право в пределах своей
компетенции:


вносить предложения по совершенствованию профессиональной
деятельности учителей;
 посещать любые мероприятия, проводимые участниками методического
объединения, для оказания методической помощи и осуществления
систематического контроля за качеством их проведения;
 получать
от
администрации
организации,
осуществляющей
образовательную деятельность, информацию нормативно-правового и
организационно-методического характера по вопросам образовательной
деятельности;
 обмениваться информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с
администрацией и педагогическими работниками других учреждений
образования;
 обращаться
за консультациями по проблемам образовательной
деятельности к методистам, в подразделения научно-исследовательских
институтов, к исследователям в интересах совершенствования своей работы;
 повышать профессиональную квалификацию удобным для себя способом.
9.2. Основные направления деятельности руководителя методического
объединения:


составление плана работы методического объединения на год;
 координация
работы учителей методического объединения
выполнению плана и учебных программ;
 отслеживание качества профессиональной деятельности учителей;


по

организация повышения квалификации учителей методического
объединения через постоянно действующие формы обучения (тематические
консультации, обучающие семинары, практикумы, круглые столы, творческие
отчеты и т. п.);
 создание информационного банка данных об учителях методического
объединения ;
 проведение
предметных олимпиад, конкурсов, интеллектуальных
состязаний, организация проектной и исследовательской деятельности
обучающихся и учителей организации, осуществляющей образовательную
деятельность;
 изучение современных процессов в методике преподавания учебных
предметов и выработка на их основе рекомендаций для учителей методического
объединения ;
 установление и развитие творческих связей и контактов с аналогичными
подразделениями в других учебных заведениях;
 анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
 организация работы наставников с молодыми специалистами (при
наличии до 5-и специалистов в организации образования).
10. Заключительные положения
10.1. Настоящее Положение
о
методическом
объединении является
локальным
нормативным
актом
организации,
осуществляющей
образовательную деятельность, принимается на Совете обучающихся и
утверждается (вводится в действие) приказом директора общеобразовательной
организации.
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
10.3. Положение
о методическом объединении принимается на
неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в
порядке, предусмотренном п.10.1. настоящего Положения.
10.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных
пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически
утрачивает силу.


Приложение 1
_______________________________________________________________
(Наименование образовательного учреждения)

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ
____________________________

___________________________
(Должность руководителя)
______________/_______________

(Орган, с которым согласован документ)

(Подпись)

(Ф.И.О.)
___________________
(Дата)

План работы методического объединения
Содержание
деятельности
Тематика
заседаний
методического
объединения
Методические
семинары,
конференции,
конкурсы

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Работа с
документами
Контроль
образовательного
процесса по
образовательным
областям
Мониторинг
образования
Подготовка к
ЕГЭ и ГИА
Работа с ОД
Изучение и
распространение
педагогического
опыта учителей
Изучение
программы по
образовательным
областям
Изучение
современных
образовательных
технологий и
методов

обучения
Реализация
педагогических
исследований
педагогов
Организация
внеурочной
деятельности
обучающихся
Диагностика
педагогов
Творческие
отчеты
педагогов,
рабочих и
творческих
групп
Деятельность
учебных
кабинетов
Предметная
неделя
Методическая
неделя