Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной организации

Частное общеобразовательное учреждение
«РЖД лицей №17»

Руководитель

Елена Викторовна Усольцева

Адрес организации

67600, Амурская область, Сковородинский
район, пгт. Ерофей Павлович, ул. Пушкина, д.
31

Телефон, факс

8 (4165)42-95-21

Адрес электронной почты

sosh-50@mail.ru

Учредитель

Открытое акционерное общество «Российские
железные дороги»

Дата создания

17.04. 2015 год

Лицензия

от 22.05.2015 № ОД 5205, серия 28Л01 №
0000557

Свидетельство
о государственной
аккредитации

от 20.05.2015 № 02770, серия 28А01 № 0000396

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
 приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»;
 приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования»;
 приказом Минпросвещения
России от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –


образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
 приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего
образования» (далее – ФОП НОО);
 приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего
образования» (далее – ФОП ООО);
 приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего
образования» (далее – ФОП СОО);
 локальными нормативными актами РЖД лицея №17.
Основным видом деятельности РЖД лицея №17 является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования (далее – ООП НОО, ООО и СОО). Также
Учреждение реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в
разделе отчета «III. Оценка содержания и качества подготовки
обучающихся».
РЖД лицей №17
функционирует в соответствии с требованиями
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», требованиями
СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания», а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные
требования
к
территории,
зданиям, помещениям,
оборудованию
Учреждения.
При организации оказании психолого-педагогической помощи
обучающимся с марта 2025 года педагог-психолог оформляет заявления и
согласия родителей (законных представителей) обучающихся по образцам
из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в
Учреждении создаются необходимые условия в соответствии с
рекомендациями ПМПК, а для инвалидов также в соответствии с ИПРА.
Дополнительно Учреждениие спользует формы, методы и средства
обучения и воспитания, разработанные или выбранные в соответствии с
потребностями детей с ОВЗ. При необходимости взаимодействует с
центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

С 1 апреля 2025 года РЖД лицей №17 осуществляла прием
иностранных граждан в соответствии с нормами, введенными Федеральным
законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и приказом Минпросвещения России от
04.03.2025 № 171.
Воспитательная работа
Воспитательная работы РЖД лицея №17 реализуется на основе рабочих
программ воспитания и календарных планов воспитательной работы,
которые являются частью ООП НОО, ООО и СОО. В рамках
воспитательной работы РЖД лицей №17 ( далее Учреждение):
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает
традиции коллективного планирования, организации, проведения и анализа
воспитательных мероприятий;
2) реализует
потенциал
классного
руководства
в воспитании
обучающихся, поддерживает активное участие классных сообществ в жизни
Учреждения;
3) вовлекает обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной
деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживает использование на уроках интерактивных форм занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне
Учреждения, так и на уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Учреждения
детских общественных объединений и организаций — например, школьного
спортивного клуба;
7) организует для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы
и реализует их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу с обучающимися;
9) развивает предметно-эстетическую среду Учреждения и реализует
ее воспитательные возможности;
10) организует работу с семьями обучающихся, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение
проблем личностного развития детей.
При реализации ООП Учреждения, в том числе курсов внеурочной
деятельности и рабочей программы воспитания, педагоги используют
кинофильмы и мультфильмы из Перечня, направленного письмом
Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. Опрос обучающихся и
родителей, проведенный в октябре 2025 года, показал, что они
положительно оценивают введение и просмотр советских фильмов в
образовательный и воспитательный процесс Учреждения.

В 2025 году в Учреждение особое внимание было уделено реализации
мер информационной безопасности обучающихся. Директором был
назначен ответственный за информационную безопасность (приказ от
26.02.2025 № 17). Календарный план воспитательной работы Учреждения
дополнили просветительскими мероприятиями, направленными на
информирование детей, родителей, работников:
курс внеурочной деятельности для 8 – 11-х классов
«Инфобезопасность на практике»;
 участие в конкурсе школьных сочинений «Безопасный интернет»;
 классные часы в 4 – 11-х классах «Урок безопасного интернета»;
 родительские собрания на тему «Безопасность детей в Интернет»;
 конкурс рисунков «Интернет не так прост, как кажется».


С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы
Учреждения
скорректировали
согласно
Перечню
мероприятий,
рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана воспитательной
работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения
России от 29.08.2025 № 06-1211). При составлении плана учитывали
рекомендации Минпросвещения: включили в планы все мероприятия,
указанные в разделе «Основные мероприятия»; добавили по два
мероприятий из каждого тематического блока, указанных в разделе
«Дополнительные мероприятия».
Учреждение проводило систематическую работу с родителями
по разъяснению
уголовной
и административной
ответственности
за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ,
не выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для обучающихся
и родителей были организованы:






участие во Всероссийском конкурсе комиксов против травли «Создай
свою историю!» (получили сертификаты)
Всероссийский конкурс проектов «Моя страна – Мои решения»
VII Международный конкурс социальных роликов «Твой взгляд
Европа – Азия»
участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
книжная выставка «Я выбираю жизнь» в библиотеке при лицее.

Всероссийский конкурс социальной рекламы «Выбери жизнь!»В 2025
году
Учреждения
продолжила
реализовывать
Единую
модель
профессиональной ориентации — профориентационный минимум. Для
этого утвердили план профориентационных мероприятий и внесли

соответствующий модуль в рабочую программу воспитания, календарный
план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Учреждение строится по следующей
схеме:
1–4-е классы: знакомство обучающихся с миром профессий
и формирование у них понимания важности правильного выбора
профессии.
 5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение
дальнейшей
индивидуальной
траектории
образования
на базе
ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений.
 10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.


С 2025/2026 учебного года включили в ООП ООО и СОО
курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», разработанный на
основе федеральной рабочей программы курса. Курс «Россия – мои
горизонты» обеспечивает приобретение и осмысление профориентационно
значимого опыта на уровне владения информацией о сферах экономической
деятельности страны в целом, на уровне конкретного субъекта Российской
Федерации (федеральный и региональный уровни реализации в рамках
курса). Структура и содержание курса учитывает возможность регулярного
прохождения
научно-обоснованных
стандартизированных
профориентационных диагностик, доступных на портале «Билет в будущее»
и интегрированных платформах, в личном кабинете обучающегося.
Прохождение диагностик в рамках Единой модели профессиональной
ориентации является добровольным для обучающихся, обеспечивается на
безвозмездной основе.
Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» включает
следующие
типы
занятий:
профориентационные,
практикоориентированные и отраслевые. На занятия курса отвели один час в неделю
для учащихся 6–11-х классов.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год
родители и ученики выражают удовлетворенность воспитательным
процессом в Учреждение, что отразилось на результатах анкетирования,
проведенного 20.12.2025. Вместе с тем, родители высказали пожелания по
введению мероприятий в календарный план воспитательной работы
Учреждения, например, проводить осенние и зимние спортивные
мероприятия в рамках подготовки к физкультурному комплексу ГТО.
Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей
Учреждения включены в календарный план воспитательной работы
Учреждения на 2026/27 учебный год.

Дополнительное образование
В 2025/26 учебном году Учреждение реализовывало дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
художественное («Кисточка»)
 физкультурно-спортивное («Баскетбол», «Футбол»);
 туристско-краеведческое («Азимут»);
 естественно-научное «Английский для детей»


С 1 сентября 2025 года в рамках дополнительного образования
организован спортивный клуб лицея. В рамках клуба реализуются
программы дополнительного образования:
волейбол – 2 группы;
 баскетбол – 2 группы;
 общая физическая подготовка – 2 группы;
 танцевальная гимнастика – 1 группы;
 естественно-научное «Китайский для детей»


Выбор направлений осуществлен на основании опросов обучающихся
и родителей, которые проводили в октябре 2024 и 2025 годов. По итогам
опроса выявили, что естественно-научное направление выбрало 58 %,
туристско-краеведческое — 55 %, художественное — 25 %, физкультурноспортивное — 48 %.
Охват дополнительным образованием в Учреждении в 2025 году
составил 75%.
Пришкольный лагерь
С 02 июня по 25 июля 2025 года организовали и провели одну смены
пришкольного лагеря, посвященного Годом защитника Отечества и 80летием Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов по Указу
Президента Российской Федерации от 16.01.2025 №28.
Утвердили и реализовали программу воспитательной работы и
календарный план воспитательной работы лагеря, составленные на основе
федерального приказа Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209.
Оформили специальный раздел «Сведения об организации отдыха
детей и их оздоровлении» на официальном сайте Школы в соответствии с
приказом Минпросвещения России от 14.03.2025 № 201.
По результатам самоанализа, проведенного по окончании летней
оздоровительной кампании, Школа пришла к следующим выводам:

программа воспитательной работы в лагере в целом реализована
полностью и успешно;
 работа структурных звеньев – отрядов, органов самоуправления,
кружков и секций – соответствовала поставленным задачам;
 деятельность педагогического коллектива была профессиональной и
слаженной, что позволило получить положительные отзывы со стороны
воспитанников и их родителей;
 работа с родителями проведена по плану;
 работа с партнерами требует доработки.


II. Оценка системы управления организацией
Управление РЖД лицеем № 17
единоначалия и самоуправления.

осуществляется на принципах

Органы управления, действующие в Учреждении
Наименование
органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Учреждением
Рассматривает вопросы:

Управляющий
совет





развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Учреждения, в том числе рассматривает вопросы:




Педагогический
совет






развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений

Общее собрание Реализует право работников участвовать в управлении

работников

образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений
к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;


вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

Подробные полномочия и процедура формирования органов описаны в
уставе Учреждения.
Для осуществления учебно-методической и воспитательной работы в
учреждении создано пять методических объединений:
- Естественно-научного цикла
- Гуманитарных наук.
- Объединение педагогов начального образования.
- Объединение учителей физической культуры и творчества.
- Объединение классных руководителей.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся в учреждении
действуют Совет обучающихся и Совет родителей.
С 2025/2026 учебного года обновили систему делопроизводства в
соответствии с нормами ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по
информации, библиотечному и издательскому делу. Организационнораспорядительная документация. Требования к оформлению документов».
Внедрили правила оформления документов по стандарту в систему
электронного документооборота и утвердили новую инструкцию по
делопроизводству.
Работники РЖД лицея №17 уже привыкли к применению ГОСТ Р
7.0.97-2016, поэтому внедрение нового ГОСТ Р 7.0.97-2025, который не внес
кардинальных изменений, потребовало короткого времени.

В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779
и
повышением
эффективности
системы
управления
организацией Учреждение провело анализ документации, которую ведут
педагогические работники. Значительную часть документов перевели в
электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам.
Документацию, которая связана с реализацией ООП учреждения,
продолжают вести педагогические работники за дополнительную плату, а
именно:








анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
раздел карт психолого-педагогического наблюдения обучающихся;
протоколы классных родительских собраний;
заявки в ГАИ на проведение выездного мероприятия;
журнал учета инструктажей обучающихся перед выездным
мероприятием;
журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии);
журнал инструктажей обучающихся по безопасности (ведут учителя
физкультуры, химии, физики, труда (технологии)).
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО,
разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с
учетом изменений, внесенных приказами Минпросвещения России от
19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704, действующими с 1 сентября 2025
года. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)»
— для ООП НОО;
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География»,
«Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)» — для
ООП ООО и ООП СОО;
 программы формирования универсальных учебных действий у
учащихся;
 федеральные рабочие программы воспитания;
 федеральные учебные планы;
 федеральные календарные планы воспитательной работы.


Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года
показал, что положительная динамика успешного освоения основных
образовательных программ сохраняется.
Статистика показателей количества обучающихся за 2022–2025 годы

2022/2023 2023/2024 2024/2025
учебный
учебный учебный
год
год
год

Параметры статистики

На конец
2025 года

Количество детей, обучавшихся
на конец учебного года, в том
числе:

303

275

272

272

— начальная школа

106

94

93

93

— основная школа

152

141

134

134

— средняя школа

45

40

44

44

Количество учеников,
оставленных на повторное
обучение:

—

—

—

—

— начальная школа

—

—

—

—

— основная школа

—

—

—

—

— средняя школа

—

—

—

—

Результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы Всего
Окончили год
обучающихся

Окончили год

Переведены
условно в след.
класс

С
%
отметками
«4» и «5»

С
%
отметками
«5»

Кол-во

%

2

18

6

33

4

22

1

5

3

25

18

72

3

12

1

4

4

35

26

74

3

8

0

0

Итого

78

50

64

10

12

2

2

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ
начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году
с результатами освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить,
что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 6% (в 2024 был
58%), процент учащихся, окончивших на «5», понизился на 3% (в 2024 —
15%).

Результаты освоения учащимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году
Окончили год
Классы

Всего
обучающихся

С
отметками
«4» и «5»

Переведены условно в
след. класс

Окончили год

%

С
отметками
«5»

%

Кол-во

%

5

23

10

44

7

31

0

0

6

31

11

36

2

7

0

0

7

28

15

54

2

8

0

0

8

25

5

20

3

12

0

0

9

28

5

18

2

8

0

0

Итого

135

46

35

16

14

0

0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ
основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с
результатами освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить, что процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 1,3 процента (в 2024 был
33,7%), процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2024 — 14 %).
Результаты освоения программ среднего общего образования
обучающимися 10-х, 11-х классов по показателю «успеваемость» в 2025
году
Окончили год
Классы

Всего
обучающихся

Окончили год

Переведены
условно в след.
класс

С
отметками
«4» и «5»

%

С отметками
«5»

%

Кол-во

%

10

17

4

24

1

6

0

0

11

27

8

30

8

30

0

0

Итого

44

12

27

9

18

0

0

Результаты освоения учащимися программ среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 учебном году стабилен
(в 2024 количество обучающихся, которые закончили полугодие на «4»
и «5», было 27%), процент учащихся, окончивших на «5», также увеличился
(в 2024 было 17%).

Анализ результатов ГИА в 2025 году показывает, что в полтора раза
уменьшилось число учеников с одной тройкой. 30% для поступления в вуз
сдавали обществознание, 30% — физику, 18,5% — химию, 22% —
биологию, 15% историю, 30% - географию, 4 % английский и 26% —
информатику и ИКТ.
Результаты сдачи ЕГЭ в 2025 году
Предмет

Сдавали всего Сколько
человек
обучающихся
получили 100
баллов

Сколько
обучающихся
получили 90–98
баллов

Средний
балл

Русский язык

27

0

0

48,5

Математика
профильная

14

0

0

51,2

Математика база

13

0

1

3,6

Физика

8

0

0

43,5

Информатика и ИКТ

7

0

0

29,4

Биология

6

0

0

39,8

Обществознание

8

0

0

40,3

Английский язык

1

0

0

60

Химия

5

0

0

32,4

История

4

0

0

49,7

География

8

0

0

41,2

Итого:

38

2

38

78

По итогам 2024/2025 учебного года вручили выпускникам 11-х классов
аттестаты, в том числе с отличием, а также медали «За особые успехи в
учении» II степеней. В таблице – показатели динамики выдачи аттестатов о
среднем общем образовании с отличием с 2022 по 2025 год.
Год выдачи аттестата
с отличием

С отличием красного
цвета

С отличием
сине-голубого
цвета

Итого

2022

-

-

-

2023

-

-

-

2024

-

-

-

2025

-

2

2

Анализ динамики количества выданных аттестатов с отличием
показывает, что благодаря введению новой формы аттестата с отличием за
11-й класс (сине-голубого цвета) общее количество выданных аттестатов с
отличием увеличилось.
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Учреждении регламентируется ООП
лицея, в том числе режимом занятий, учебным планом, календарным
учебным графиком, а также расписанием занятий, локальными
нормативными актами РЖД лицея № 17.
Образовательная
деятельность
в Учреждении
осуществляется
по пятидневной учебной неделе для 1–11-х классов. Занятия проводятся
в две смены для обучающихся 4-х классов, в одну смену — для
обучающихся 1-3-х, 5–11-х классов.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при
обучении первоклассников Методические рекомендации по организации
процесса обучения в первом классе в адаптационный период в сентябре –
октябре (письмо Минпросвещения России от 01.07.2025 № 03-1326).
Режим дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по
следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в
сентябре-октябре – 3 урока в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по
35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности
и профилактики переутомления. В середине учебного дня педагог
организует динамическую паузу не менее 40 минут – по возможности
проводится на улице с играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной
оценки. Результаты работы первоклассников оцениваются только словесно,
не задаются домашние задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026
учебном году психолого-педагогический консилиум Учреждения пришел к
выводу, что педагоги приняли достаточные меры и достигли хороших
результатов по социализации учеников, включения их личности в новую
учебную деятельность.
В Учреждении созданы все условия для применения электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации

образовательных программ в соответствии с постановлением Правительства
РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Учреждения локальный
нормативный акт, содержащий решение о реализации образовательных
программ с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий в следующем учебном году, в котором также
содержатся:
порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том
числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно
с использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
 порядок
оказания
технической
помощи
обучающимся
и
педагогическим работникам;
 порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в
форме контактной работы обучающихся с педагогами, и объема занятий,
проводимых на иных условиях, а также с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий;
 порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.


Анализ результатов анкетирование педагогов показал, что им стало
проще планировать уроки и контролировать усвоение учебного материала
учащимися, благодаря сервисам ФГИС «Моя школа». Мониторинг
успеваемости показал, что с начала использования контента и сервисов
ФГИС «Моя школа» успеваемость учеников 10-11-х классов выросла на
4 %, 6—9-х классов — на 1,5 %. В остальных классах средний уровень
успеваемости остался прежним.
В 2025 году Учреждение продолжала оказывать психологопедагогическую помощь обучающимся из числа семей ветеранов
(участников) специальной военной операции (СВО). Мероприятия носили
комплексный характер, для их реализации привлекали:
учителей начальных классов;
 учителей-предметников;
 социального педагога;
 педагога-психолога;
 советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями.


Помимо профилактических и просветительских мероприятий в
Учреждении организован ежемесячный мониторинг психологического
состояния детей ветеранов (участников) СВО. При выявлении признаков
неблагоприятных и деструктивных состояний у
обучающихся,
нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании,

педагог-психолог оказывал индивидуальную помощь на основании согласий
родителей.
Учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и
реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят
совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику
для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма,
рисования и использования электронных средств обучения.
V. Оценка востребованности выпускников
В 2025 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые
продолжили обучение в других общеобразовательных организациях
региона. Это связано с тем, что в лицее введено профильное обучение
только по одному направлению, что недостаточно для удовлетворения
спроса всех старшеклассников.
Год
выпуска

Основная школа
Всег Переш Пере
о
ли в
шли
10-й
в
класс 10-й
Школ класс
ы
друг
ой
ОО

Средняя школа

Пост Всег Поступил Посту Устроил
упил о
и
пили в ись
ив
в ВУЗ
СПО на
СПО
работу

Отчисле
ны со
справко
й

2023

38

27

1

8

17

5

10

2

1

2024

28

17

0

11

14

2

8

3

1

2025

28

23

0

5

27

13

11

3

0

Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно растет
по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса. В 2025 году
прирост составил 34% по сравнению с результатами 2024 года.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Учреждении работают 32 педагога,
из них 14 — внутренних совместителей. В 2025 году аттестацию прошли
1 человека — на высшую квалификационную категорию, 6 человек на
первую квалификационную категорию.
В целях
повышения
качества
образовательной
деятельности
в Учреждении проводится целенаправленная кадровая политика, основная
цель которой — обеспечение оптимального баланса процессов обновления

и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии,
в соответствии потребностями Учреждения и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
 создание квалифицированного коллектива, способного работать
в современных условиях;
 повышения уровня квалификации персонала.


Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации,
являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки
обучающихся, необходимо констатировать следующее:
образовательная
деятельность
в Учреждении
обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
 в учреждении создана устойчивая целевая кадровая система,
в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа
собственных выпускников;
 кадровый потенциал Учреждения динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.


С 1 марта в Учреждение действует новая программа наставничества.
Итогами реализации предыдущей программы наставничества стали:
разработка траекторий профессионального становления и обучения
молодых специалистов;
 эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
 повышение
качества исполнения должностных обязанностей
работниками, которые проработали свыше 10 лет в коллективе;
 составление плана дополнительного профессионального образования
педагогов, наиболее полно соответствующего потребностям Учреждения и
восполняющего ее дефициты.


На 2025/2026 учебный год составили графики повышения
квалификации педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Запланировали обучение:
семь учителей-предметников в Амурский областной институт
развития образования г. Благовещенск
 двух классных руководителей
в ООО «Обучение и ИИ»,
осуществляющей образовательную деятельность на территориях
инновационного центра «Сколково» (онлайн).
 один учитель-предметник вфиз-тех МФТИ, г. Москва


VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно
информационного обеспечения
Общая характеристика:





объем библиотечного фонда – 15186 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 13854 единиц в год;
объем учебного фонда – 9751 единица.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного
бюджетов.
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы

Количество единиц
в фонде

Сколько
экземпляров
выдавалось за год

1

Учебная

9751

8643

2

Педагогическая

360

180

3

Художественная

3800

1700

4

Справочная

615

350

5

Языковедение,
литературоведение

235

96

6

Естественно-научная

174

84

7

Техническая

138

67

8

Общественно-политическая

113

52

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы —
1312 дисков. Мультимедийные средства (презентации, электронные
энциклопедии, дидактические материалы) — 300. Действует подключение
к ресурсам ФГИС «Моя школа».
Средний уровень посещаемости библиотеки — 32 человек в день.
На официальном сайте
с информацией о работе
Учреждения.

Учреждения есть страница
и проводимых мероприятиях

библиотеки
библиотеки

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако
требуется дополнительное финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.

Помимо официального сайта Учреждения регулярно ведет
официальную страницу в социальной сети ВКонтакте — с 23 апреля 2022 г.
Работа паблика регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8ФЗ, постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями
Минцифры и локальными актами Учреждения.
ВКонтакте всегда присутствует информация:
наименование Учреждения;
 почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов
справочных служб Учреждения;
 информация об официальном сайте Учреждения;
 иная информацию о Учреждения и ее деятельности.


Ответственный
за паблик
ежеквартально
проводит
опросы
пользователей социальной сети по темам удовлетворенности контентом
паблика и работой Учреждения. Анализ опросов показал, что к концу 2025
года удовлетворенность родителей работой Учреждения увеличилась
на 72 %, обучающихся — на 69%.
VIII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое
обеспечение
Учреждения
позволяет
реализовывать в полной мере образовательные программы. В Учреждении
16 учебных кабинета, 16 из них оснащен современной мультимедийной
техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
 лаборатория по химии;
 лаборатория по биологии;
 один компьютерный класс;
 столярная мастерская;
 кабинет труда (технологии) для девочек;
 кабинет ОБЗР (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный
тир» и др.).


На втором этаже здания оборудован актовый зал. На первом этаже
оборудованы столовая, пищеблок и спортивный зал.
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в
период их обучения и воспитания в учреждении 11.12.2025 перезаключили
договор с ГБУЗ АО «Сковородинская ЦРБ». По условиям договора на
территории Учреждения действует медицинский кабинет.

Медицинский кабинет является структурным подразделением
медицинской организации. Пункт осуществляет свою деятельность в
соответствии с Положением об организации медицинского пункта
образовательной организации, разработанным на основе приложения № 1 к
Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 №
213н.
Медицинский кабинет оснащен в соответствии со стандартом
оснащения, приведенным в приложении № 3 к Порядку, утвержденному
приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
В Учреждении функционирует внутренняя система оценки качества
образования (ВСОКО), разработанная в соответствии с Методологией
оценки качества общего образования, утвержденной Минпросвещения. При
формировании модели ВСОКО Учреждение также учитывало процедуры
федерального и регионального контроля (надзора) в сфере образования, в
том числе аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила
функционирования ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки
качества образования «РЖД лицея №17».
К 2025/2026 учебному году Учреждение скорректировала ВСОКО на
основании Рекомендации по использованию результатов оценочных
процедур в системе общего образования с целью повышения качества
образования, направленных письмом Минпросвещения России от 05.06.2025
№ ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили следующие мероприятия:
составление плана (дорожной карты) по результатам анализа
внутреннего оценивания и результатов федеральных, региональных
оценочных процедур, направленный на повышение качества образования в
Учреждении;
 оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой
части учебного плана, поурочного планирования, планов психологопедагогической и социальной помощи детям, испытывающим трудности в
освоении ООП – с целью устранения образовательных дефицитов учащихся,
выявленных при проведении оценочных процедур;
 корректировку
используемых
учителями
педагогически
обоснованных форм, методов и средств обучения и воспитания – с целью
устранения образовательных дефицитов учащихся, выявленных при
проведении оценочных процедур;
 усиление практической составляющей в содержании предметов
естественно-научной направленности;


разработку и использование современных методических материалов,
которые позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении.


ВСОКО Учреждение предусматривает четыре группы направлений
оценки: успешность обучающихся, характеристика педагогов, организация
обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя
директора.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество
родителей, которые удовлетворены общим качеством образования
в Учреждении, — 86%, количество обучающихся, удовлетворенных
образовательным процессом, — 89%. Высказаны пожелания о введении
профильного
обучения
с естественно-научными,
социальноэкономическими и технологическими классами. По итогам проведения
заседания педсовета 28.08.2025 принято решение ввести профильное
обучение в Учреждении по предложенным направлениям (приказ
от 29.08.2025 № 142).
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Единица
измерения

Количество

Общая численность учащихся

человек

268

Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования

человек

86

Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования

человек

144

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

человек

38

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и
«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

58

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому
языку

балл

3

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике

балл

3

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому
языку

балл

67

Показатели
Образовательная деятельность

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике

балл

31,58

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го
класса

человек
(процент)

0

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9-го
класса

человек
(процент)

0

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от
общей численности выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9-го класса

человек
(процент)

0

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9-го класса

человек
(процент)

1 (3%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11-го класса

человек
(процент)

2 (7%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

92%

человек
(процент)

48%

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
− регионального уровня
− федерального уровня

36%

− международного уровня

13%

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся

человек
(процент)

38 (14%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся

человек
(процент)

38 (14%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся

человек
(процент)

42 (16%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

50%

Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:

32

− с высшим образованием
человек

22

− высшим педагогическим образованием

16

− средним профессиональным образованием

12

− средним профессиональным педагогическим образованием

7

Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
− с высшей

человек
(процент)

− первой
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
− до 5 лет

12

человек
(процент)

− больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
− до 30 лет

9

2 (6%)
7 (21%)

человек
(процент)

− от 55 лет

0
5 (15%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

34 (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

18 (53%)

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

65/0,2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической

единиц

Инфраструктура

34

литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
Наличие в Школе системы электронного документооборота

да/нет

да

Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:

да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

да

− медиатеки

да/нет

да

− средств сканирования и распознавания текста

да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

− системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся

человек
(процент)

Общая площадь помещений для образовательного процесса в
расчете на одного обучающегося

кв. м

Показатели

Единица
измерения

268 (100%)

2,5
Количество

Анализ показателей указывает на то, что РЖД лицей №17 имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует санитарным
требованиям и другим требованиям законодательства РФ, позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС НОО, ООО и СОО, ФОП НОО, ООО и СОО.
Учреждение укомплектована достаточным количеством педагогических
и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят дополнительное профессиональное обучение, что позволяет
обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных
достижений обучающихся.